师大要闻

7月7日下午，汪青松院长在行政楼二楼会议室组织召开人文教育特色教材审定会，专题研讨和审定《中国历史的人文精神》、《西方历史的人文精神》和《西方哲学的人文传统》等人文教育特色专业课程教材的出版问题。科技处、教务处、文学院、人文与社会学院等院系和部门负责同志及丛书编写人员参加了会议。会议由科技处查昌国处长主持。

会议听取了人文与社会学院陈铁军副教授、李剑博士关于丛书撰写情况的汇报。与会专家在听取汇报后进行了热烈的讨论，对丛书编写工作提出了一系列建设性意见。

人文教育专业负责人汪青松院长肯定了三位撰稿人为人文教育专业课程教材建设所付出的辛勤劳动，并代表学校表示感谢。汪院长指出这次会议的意义在于进一步明确了人文教育特色专业丛书编写的目的，即不是为了编书而编书，也不是为了考核和评奖而编书，开发课程教材的最终目的是为了育人。之所以要出版人文教育系列丛书，目的是通过人文教育，突出人文精神，塑造和谐人.。因此，丛书编写的基调应该是弘扬主流人文精神，特别是社会主义核心价值观念体系，作者不能价值中立，要有评说和价值判断，要鼓舞人心，要注意引导学生和教育学生，引导学生做社会主义建设事业的接班人。

汪院长就如何具体落实价值判断和导向问题，从12个方面分析了对于人的理解。他强调不能只讲西方，不讲中国，不能只讲非主流，不讲马列。要把历史的和现实的，国外的和中国的，西方的和马列的对于人的理解概括融合起来。汪院长指出，人文教育特色专业系列丛书要具有5个特性，即人文性、综合性、地方性、创新性和教育性。汪院长结合自身的治学经验，就地方性和创新性两个特性对三本丛书提出了具体修改意见，并希望丛书撰写人继续努力，找个视角，再磨一磨。

最后，汪院长对丛书编写的风格做出了明确要求。他强调，丛书编写要注意导向性，弘扬主流人文精神；将历史阐释改为逻辑阐释；以学术性为主，通俗性为辅。汪院长希望丛书撰写人参照这些标准进一步修改完善书稿。(文/李元来 图/宣传部)